发表日期:2013年4月24日 作者:刘建军 来源:中国教育报 字体颜色: 字号:[ ]
“世界末日”与信仰

  只要我们以科学的世界观和人生观去看待“世界末日”,那么它带给我们的不是惊恐,而是珍惜。

  几年来吵吵嚷嚷的2012年12月21日“世界末日”已经平安地过去了。山崩地裂、“连黑三天”的“末日”并没有出现,那些曾为此而恐慌躁动的人们该是既失望又高兴吧。现在,应该平静下来思考一下,对于如此荒唐的事情,有人为什么会轻信?

  “世界末日”说是一种来源于宗教文化的观念。在世界上许多种宗教中,都有“末世”的思
想,而“世界末日”不过是这种“末世”思想的一种具体而集中的体现。我国传统文化的主流是一种入世和现世的文化,其中没有“末世”和“世界末日”的观念。当然,我国传统的佛教信仰中虽也有“末劫”的思想,但“末劫”时期很长,有多少万年,因而并没有专注于作为“末日”的某一天。现在大家通常所说的“世界末日”的说法,主要来源于犹太基督教的宗教传统,其中较为突出的是基督教的“末日审判”说,认为有那么一天,现存世界最后终结,所有死去的人也都复活,与活着的人一同接受上帝最终的审判,无罪的或得救的升天堂享永福,有罪的下地狱受永罚。

  这样一种观念的存在,一方面起着道德训诫的作用,以上帝审判的力量劝人不要做恶,另一方面又可能引起人们对世界灭亡的期待或担心。这就难免会有一些人对“末日”想入非非。从基督教后来的发展和与社会相适应的过程来看,它逐渐淡化了“世界末日”说,至少是不再强调和渲染“世界末日”了。这样就尽可能地减少了人们对于末日的慌恐,使他们能够踏踏实实地在地球上生活。

  但是,当主流的宗教淡化“世界末日”的时候,却有一些极端教派和邪教组织偏偏强化“世界末日”,大肆渲染末日的可怕,以达到其吸引信徒、骗人财色的目的。近日披露的所谓“全能神”邪教分子,大肆宣扬“世界末日”的到来,制造恐慌情绪,扰乱社会秩序。这与正常的宗教完全不同。

  关于“世界末日”到来的时期,已有过若干次预言,但都破产了。今年这一次有点特殊,就是扯上了玛雅文化的历法问题,说是玛雅文明预言的这个日期是世界的末日。其实,玛雅人的历法只是把2012年12月21日算作一个纪元的结束,然后转入一个新的纪元,并没有说这就是什么“世界末日”,“世界末日”的说法是一些人附会上去的。尽管一些学者和科学家一再做出解释和澄清,有的玛雅人后裔也觉得把“末日”说加给他们的祖先十分荒唐,但仍然有越来越多的人相信这个“末日”的到来,并表现出某种狂热。这就与玛雅文明本身没有关系了,而只与人们的宗教观念和社会心理有关,事实上是相信世界末日的人们又找到了一个似是而非的论据而已。

  那么,世界究竟有没有“末日”?难道从科学的角度看就没有世界终结的一天吗?如果排除掉这个概念的宗教含义,只从哲学和科学上去分析,我们怎样看待世界的终结呢?实际上,世界是运动变化的,世界上的事物有成有毁,是必然的。从这个意义上讲,我们生存的地球也是形成发展着的,有其毁灭的一天,这也不足为怪。至于何时发生,则需要科学来回答。地球的存在大约已有46亿年的历史,但这对一个星球来说并不算长,显然没有到垂然老矣的阶段,它自身也没有显现出自我毁灭的什么征兆。

  可见,无论是从哲学上看,还是从科学上看,地球毁灭问题是极其遥远的事情,至少现在的人类是大可不必为此而感到忧虑的,更不用日日操心。那么,地球的毁灭有没有可能由于某些偶然的因素而提前到来呢?可能当然会有,我们无法凭空否认这样的可能。但是,这只是抽象的可能,而不是现实的可能,更不是现实的必然。尽管有外星撞击地球的可能,但我们的天文学家一直在观测和监视着太空,随着科技的发展,这类问题是会避免的。所以,在好端端没有任何毁灭危险的情况下,由于一些人的想入非非或他人的蛊惑煽动而把自己吓死,那才叫真正的冤枉。

  “世界末日”的问题说起来似乎是宇宙上的问题,其实也是一个人生观的问题,反映的是我
们人生信仰和人生智慧的状态。即使没有“世界末日”,我们每一个人也早晚有一天会离开这个世界。这是人自己的“末日”。这样的“末日”当然是我们不情愿的,但也没有办法。

  认识到这一点,把这个问题留到生命的最后去解决,而专注于创造人生的幸福,这就是一种人生智慧,也是一种积极的人生信仰。如果一个自作聪明的人,从其懂事开始,就一直生活在对总有一天会到来的“死”的恐惧中,一生都战战兢兢地过日子,那倒不如不出生的好。所以,人生有“末日”也好,世界有“末日”也罢,只要我们以平常心去看待,以科学的世界观和人生观去看待,那么它带给我们的不是惊恐,而是珍惜:对人生的珍惜,对社会的珍惜,对世界的珍惜。带着这份珍惜,才会看到美丽的世界,才能创造美好的人生。

  作者刘建军,中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师,国务院特殊津贴获得者,全国宣传文化领域“四个一批”人才和教育部新世纪优秀人才支持计划入选者,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。(原载:《中国教育报》2013年/1月/11日/第005版)


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