发表日期:2010年9月15日 来源:新华社 字体颜色: 字号:[ ]
"他把所有心思放在学生上"--全国模范军转干部梁承华

  新华社广州9月14日电(王洪山、李华敏、万福)他,12次参加战斗、4度立功、肢体伤残,却不肯要国家一分补助;放着轻松的生活不要,却毅然放弃机关干部的“铁饭碗”,白手创业,办学育人。

  他,就是广东省肇庆市理工学校创始人、董事长梁承华。2009年,作为全国模范军转干部代表,受到党和国家领导人的亲切接见。2010年5月,又被评为“全国劳动模范”。

  “培养好孩子,才能致富一个家庭”

  1990年,梁承华一次下乡走访,了解到一户村民家境十分困难,大人卧病在床,4个孩子全部辍学。为了资助他们,梁承华每月寄来200元钱。

  3年后,梁承华再次走访这户村民,发现他们贫困依旧,不间断的资助并没能让他们的生活有丝毫起色。

  梁承华陷入了沉思。

  “办学去,培养好孩子,才能致富一个家庭!” 1995年,他决心辞职办职业技术学校,让贫困学生有一技之长。

  万事开头难。没有资金,他掏出自己全部积蓄,卖掉房子,借遍了所有的亲戚朋友,凑了20多万元;没有场地,就租用废旧的厂房;没有设备,他磨破嘴皮子到厂家借……

  学校总算办起来了,虽然只是个仅有33名学生、6名老师的小培训班,却承载着梁承华的希望与梦想。

  如今,在梁承华的带领下,这个小培训班逐步发展成了师生4000多人、资产过亿的省级重点院校,学校被评为“改革开放30周年中国民办教育十大杰出机构”,梁承华也被评为“全国先进教育工作者”。

  “靠军人素质生存,凭专业技能发展”

  办学之初,梁承华通过细致的市场调查,确定了按市场需求,根据就业导向,培养专业紧缺、企业急需、发展潜力大的技术人才的办学思路。

  为此,他改变职业技能教学理论授课与实践教学分离的传统做法,从车工、钳工和数控编程与操作三门课程入手,进行“一体化”教学改革。将理论知识和实际操作融合到一起,通过理论提示、讲解示范、实际操作练习和讲评纠正,加深学生们对理论知识的理解,提高他们掌握实际操作技术的速度,教学效率提高了近一倍。他还创新 “2+1”技工培养模式,采取在校学习2年,到厂家带薪实习1年的方式,与企业合作培养人才,实现了从学生向合格技工的“零过渡”。

  职业教育需要有前瞻性的眼光,紧盯市场发展趋势办学。1999年,梁承华发现,学校原有的寻呼台和幼师专业社会需求趋近饱和,而印刷行业人才缺口大。由于一台印刷机动辄数十万,耗材也非常昂贵,许多技术培训院校因为投入大、回报少、风险高而不敢涉足。

  “办职业教育就必须把学生的出路放在首位。”梁承华毅然廉价处理原来的教学设备,投资近千万元,开设了印刷专业。由于转型及时,学校印刷专业开课不久,学生便被厂家预定一空。

  梁承华还提出“靠军人素质生存,凭专业技能发展” 的口号,新生入学要参加为期一周的军训,在校期间实行准军事化管理,按照军人标准来规范学生的行为,培养学生们艰苦朴素的生活习惯、严谨细致的工作作风和坚忍不拔的意志品质。

  很多学生在校期间受不了严格的军事化管理,对梁承华恨得牙根发痒,可毕业后个个都觉得值。他们说,在肇庆理工读书3年,相当于读完一个军校和一个技校。

  15年来,学校培养的2万多名学生100%就业,50%以上成为企业中层技术管理人员。

  “教好孩子才是我最大的快乐”

  从白手创业到资产过亿,梁承华始终不忘办学初衷,用爱心帮扶贫困学生成长成才。

  1996年9月,朱碧丽刚入学时掏不出一分钱的学费,在新生报到处直掉眼泪。原来,朱碧丽家中5口人患病,父亲因工伤失去了右臂,为了让她学点谋生的技术,家里借了500元钱才给她在学校报了名,学费实在是凑不起了。

  听着朱碧丽的哭诉,梁承华当即决定减免她的全部学费和食宿费,并将500元注册款也退给了她。毕业那年,梁承华极力向一家寻呼台老总推荐,并提出试用期由学校付工资,试用期后不满意可以辞退,为她找到了工作。

  如今,这家寻呼台已改制成通讯公司,朱碧丽在公司里当了主管。

  朱碧丽只是众多受到资助的学生之一。在学校档案室里,有一整柜《特困学生登记表》,记录着每名受资助学生。

  莫青云,学费全免;谭美丝,学费减半……办学15年,他先后为1600多名学生减免学费1300万元。

  梁承华的爱心照亮了贫困学生们的前程,也温暖了孩子们幼小的心灵。2006年7月,因家境贫寒,关则辉入学时,学校免掉了他的学费。第二年开学,他却怎么都不肯领了。他说,自己在假期打了两份零工,已赚够了一年的生活费,让学校把钱资助更需要的人。

  梁承华对学生的爱很无私,对自己却很苛刻。他始终不改军人本色,总是一身旧军装,一双解放鞋,与学生们在一个饭堂排队打饭。熟悉他的人都说:“他把所有的心思都放在了学生上。”


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